Цели изучения физики:

·       приобретение интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей;

·       развитие представлений о научном методе познания и формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям;

·       формирование научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

·       формирование представлений о роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий;

·       развитие представлений о возможных сферах будущей профессиональной деятельности, связанной с физикой, подготовка к дальнейшему обучению в этом направлении.

Достижение этих целей программы по физике на уровне основного общего образования обеспечивается решением следующих задач:

·       приобретение знаний о дискретном строении вещества, о механических, тепловых, электрических, магнитных и квантовых явлениях;

·       приобретение умений описывать и объяснять физические явления с использованием полученных знаний;

·       освоение методов решения простейших расчётных задач с использованием физических моделей, творческих и практико- ориентированных задач;

·       развитие умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов;

·       освоение приёмов работы с информацией физического содержания, включая информацию о современных достижениях физики, анализ и критическое оценивание информации;

·       знакомство со сферами профессиональной деятельности, связанными с физикой, и современными технологиями, основанными на достижениях физической науки.

На изучение физики (базовый уровень) на уровне основного общего образования отводится 238 часов: в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).

Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных работ с использованием цифрового оборудования «Точка Роста» по физике: и опытов носит рекомендательный характер, учитель делает выбор проведения лабораторных работ и опытов с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, списка экспериментальных заданий, предлагаемых в рамках основного государственного экзамена по физике.

Состав цифровой лаборатории : беспроводной мультидатчик, датчик температуры, датчик абсолютного давления, датчик тесламетр, датчик напряжения, датчик акселерометр, датчик силы тока, осциллограф, конструктор для  проведения электрических экспериментов.